Колко часа на ден децата прекарват пред екраните?

Специална анкета, насочена към родителите на деца от 0 до 11 години, представя по колко часа на ден прекарват пред екраните.

"Много е трудно да се намери баланс, но науката има някои отговори, които са безспорни. Със сигурност екраните нямат място пред очите на децата, които са под 3 години, а това много често го подминаване. Това може да доведе до много сериозни проблеми. Важно ми е в какво бъдеще ще живеят децата ни", каза журналистът и създател на сайта "Дигитални истории" Георги Караманев в студиото на "България сутрин".

Самата анкета е дълга, но ни отнема няколко минути, за да отговорим на въпросите.

"Има много напътствания, които съм събрал, защото след това става въпрос за поредица от интервюта, които са с психолози, специалисти. В нея питаме хората, които имат деца под 11 години около себе си, дали изкуственият интелект ще им осигури по-добро бъдеще, по колко часа на ден дават достъп до екраните на децата си. Целият ни живот е в дигиталния свят. Един от психолозите каза: "Ние не знаехме докъде водят технологиите и така унищожихме две поколения". По професия съм софтуерен разработчик и изкуственият интелект върши много голяма част от моята работа", допълни Караманев в ефира на Bulgaria ON AIR.

Той е на мнение, че границата е много тънка и много лесно прекаляваме с времето пред екраните.

"Има хора от анкетата, които казват, че детето им прекарват над 3 часа на ден пред екрана. Това не е нормално, много важни неща трябва да се научат тези деца, ако искат да са успешни и ако искаме да се движим напред като общество. Образованието трябва да е консервативна наука, която да въвежда нещата, когато са достатъчни ясни. Със сигурност образователната система не е адекватна за времето, в което живеем и трябва много по-сериозен диалог как да я променим", подчерта журналистът.

Георги Караманев добави, че хората са категорични, че телефоните нямат място в детската градина и в училище.

"В българската образователна система те от 2016 година са забранени. Но нашето лениво общество не прави следващата стъпка. Има форма на комуникация, с която може да се намери златната среда и трябва да се върнем към класическите неща в образованието", завърши той.