Вълчев за матурите: Учениците ни формират знания, при формиране на умения са зле

Добър 4,27 е средният успех на зрелостниците от задължителната матура по Български език и литература (БЕЛ) тази година. Няма нито един зрелостник, който да е получил 0 точки на двете матури, проведени през тази изпитна сесия, съобщиха от МОН по време на пресконференцията за анализ на резултатите от държавните зрелостни изпити.

Образователният министър Красимир Вълчев заяви, че резултатите са съпоставими с тези от предходните години. При формирането на знания образователната система се справя добре, при формирането на умения – зле, коментира министърът при представяне на резултатите днес. 

„Затова  и тази година направихме крачка към това по-голяма част от задачите да са насочени към формиране на умения.  Едно от основните ни предизвикателства е да пречупим културата за учене. Тази култура се възпроизвежда с учебните програми, възпроизвежда се в най-голяма степен с оценяването. Оценяването дава знак кое е ценно как да учат децата”, допълни Вълчев.

Според образователния министър това, че не е въведена задължителна матура по математика преди години, е една от най-големите грешки.

„Единственият задължителен изпит е по български език и литература, а останалите държавни зрелостни изпити се избират обикновено от ученици, които се чувстват по-подготвени по съответния предмет. И съответно резултатите са по-високи. За мен основният проблем си остава ниският брой зрелостници, завършили профилирана подготовка, които са избрали матура по математика, физика и химия. Това поставя пред предизвикателство инженерното ни образование, поставя пред предизвикателство редица важни индустрии. Смея да твърдя, че един от най-важните въпроси за социално-икономическото ни развитие е да подобрим резултати по математика и природни науки”, допълни министърът на образованието.

„Най-общо резултати са съпоставими с тези от предходните години. Не можем да очакваме нещо различно, тъй като системата е същата. Може да се каже, че випуските са до голяма степен сходни, така че и резултати са сходни.  Това, което системата не е направила към настоящия момент поради няколко обективни причини, е така наречената оценка на добавената стойност и оценка на развитието, която трябва да съпоставя резултатите на една група ученици на входа и на изхода на един етап на образование. Това е ни една от амбициите ни за следващите месеци”, обясни образователният министър Красимир Вълчев

Спрямо 2024 година през 2025 година почти двойно нараства броя на зрелостниците, които имат 100 точки на втората матура, както и 100 точки на матурата по БЕЛ. На втория зрелостен изпит няма нито един зрелостник, получил 0 точки.

По данни на МОН най-високите резултати на матурата по БЕЛ са получени в София, Смолян, Варна, Пловдив и Русе.

Сливен, Силистра, Шумен и Разград пък са регионите, които традиционно показват по-ниски резултати.  

Спрямо миналата година зрелостниците от Плевен са отбелязали по-добри резултати тази година и това е единствената област, повишила резултатите си.