Нов спор между Атина и Скопие: Гърция настоява за промени в учебниците

Атина иска премахването на това, което описва като ревизионистки и иредентистки препратки от учебниците, използвани в Република Северна Македония, заяви в сряда пред парламента заместник-министърът на външните работи Александра Пападопулу, като посочи, че неточната терминология нарушава не само Споразумението от Преспа, но и конституцията на страната, пише гръцкото издание To Vima.

Александра Пападопулу отговаряше на въпрос от Георгиос Рунтас, депутат от малката дясна партия "Ники", относно това, което той описа като иредентистки препратки и присвояване на древната македонска история в новоиздадените учебници в Северна Македония.

Рунтас цитира официален учебник по "македонски език" за шести клас, като твърди, че в него "родината" се описва като "винаги поробвана и измъчвана", а Александър Велики се нарича "Александър Македонски", без да се прави адекватно разграничение между древните македонци и съвременната идентичност на гражданите на Северна Македония.

Той попита какви мерки е предприела гръцката страна чрез съвместната интердисциплинарна експертна комисия, създадена съгласно Споразумението от Преспа, за да се постигне премахването на такива препратки.

Пападопулу заяви, че учебниците се одобряват и отпечатват от министерството на образованието на всяка страна, макар че подчерта, че Гърция продължава да настоява за това, което счита за точно представяне на историческите събития, терминологията, както и произхода и идентичността на исторически личности като Александър Велики и Филип II в учебните материали на Северна Македония.

Тя посочи също членове 7 и 8 от Споразумението от Преспа от 2018 г.,

които разглеждат съответните разбирания на страните за термините "Македония" и "македонец" и установяват рамката за преразглеждане на исторически, археологически и образователни материали.

Съгласно член 8 двете държави създадоха комисия по исторически, археологически и образователни въпроси, натоварена с разглеждане на училищните програми, учебниците и свързаните с тях учебни материали, както и с даване на препоръки за промени, където е необходимо. Мандатът на комисията включва разглеждане на иредентистките и ревизионистките препратки в съответствие с принципите и целите на ЮНЕСКО и Съвета на Европа.

Комисията продължава да се среща, въпреки че напредъкът е неравномерен. По време на заседанията й се осъществява обмен на учебни програми за начално и средно образование, като в рамките на този процес двете страни преразглеждат учебниците и другите образователни материали.

Спорът относно учебниците е част от по-широките и продължаващи трудности при прилагането на Споразумението от Преспа, което влезе в сила през 2019 г. и уреди продължилия десетилетия спор относно името на северния съсед на Гърция, като установи "Република Северна Македония" като нейното конституционно име.

Споразумението имаше за цел също така да разреши противоречивите исторически интерпретации. Член 8 предвижда преглед на учебниците и другите учебни материали, докато член 7 прави разграничение между различните исторически значения на термините "Македония" и "македонски", както се използват от двете страни.

Въпросът остава политически чувствителен както в Гърция, така и в Северна Македония. Позоваванията на северномакедонски длъжностни лица към страната просто като "Македония" сама по себе си, а не с нейното конституционно име, многократно са предизвиквали критики от Атина и са пораждали опасения относно прилагането на Споразумението от Преспа.

Пападопулу заяви, че гръцката страна продължава да отстоява своята позиция чрез съвместната комисия и по дипломатически канали, докато обсъжданията и протоколите на комисията остават поверителни.