Говор, моторика на ръката, памет - как да се развиват при децата

Новите нормативни документи поставят високи изисквания за децата, които излизат от детската градина и влизат в  първи клас, но много малко от тях успяват да ги покрият.

Излизайки оттам, децата трябва да познават азбуката и печатните букви, да броят до десет и да правят елементарни сметки, да разказват.

Причината за трудния преход към класната стая е, че детските градини са претъпкани и учителите трудно работят, много деца не успяват да покрият минималните изисквания, често учителите се опитват просто да ги отгледат.

"Това, с което се сблъсквам в работата си, е, че в първи клас децата нямат моторика на ръката, което е много важно. За съжаление, това е проблем и за много възрастни - в тази технологична ера все по-малко си служим с ръцете", обясни началният учител Стефка Иванова пред Dnes.bg.

По думите й часовете по математика и български не стигат в началния курс – особено в първи клас, а нивото, което трябва да се постигне в края годината, не съответства на броя на часовете.

В първите години мозъкът се развива много по-бързо от ръката. Затова е много важно в първи клас да се развива моторната техника на децата –  те трябва да рисуват, да повтарят, оцветяват по контур, без да го нарушават, да пишат ченгелчета, завъртулки, букви – точно по очертанията, които са дадени.

На съвременните пораснали деца това е много трудно. Затова все по-рядко се срещат хора, които пишат красиво, обясни тя.

Другото нещо, което е много важно при първокласниците, родителите трябва да им четат. Филмите, технологиите, всичко, което пренасища децата, ги прави по-нетърпеливи. Но когато човек започне да чете, той пресъздава образа в собствената си фантазия. А филмът е един готов образ, който ти се поднася. Това е причина малките деца днес да нямат фантазия, смята преподавателят.

"Трето – децата не могат да говорят и да се изразяват. Това се наблюдава дори в горните класове – 9, 10, 11 клас, където също съм преподавала. Очаква се учениците вече да са изградили говорната техника, да са наясно с термини, но тъжният извод е един беден български език", признава Иванова, която е водила в горните класове "Икономика и география".

Затова колкото по-рано родителите започват да обясняват на децата си непознати думи, архаизми, толкова по-лесно те ще учат родния си език.

Често родителите нямат време да се занимават с малкото си дете, слагат го пред телевизора, пускат му детски програми, което е пагубно за развитието му, за креативността му. А детето трябва да се научи правилно да говори, да се изразява, да разбира това, което чете, да може да го преразказва или променя прочетеното.

"Ако искаме децата ни да имат висока езикова култура – трябва много да им се чете. И нека родителите карат децата да повторят, разкажат прочетеното, да променят приказката или разказа, да направят различен финал. Често те не са съгласни с този, който им е представен. На децата може да се чете още от 6 – 8-месечна възраст, нищо че не разбират, те чуват звуците, симфонията на езика", съветва учителят.

За да могат да пишат правилно, децата трябва да свързват звука с буквата. Връзката трябва да е пряка, а не звук – картинка – буква. Другото важно нещо е да се научат да спелуват – да изговарят думите буква по буква. Това е, което учим в първи клас, но родителите също могат да го правят, докато пътуват или се разхождат. По този начин първокласникът се научава, първо, правилно да говори, елиминират се звуковите проблеми с говора и, второ, научава се да пише правилно.

Децата трябва да се научат да помнят. Затова се работи още от първи клас и през целия учебен процес. По думите й помненето е техника, а не толкова способност на мозъка. И колкото повече се усъвършенства, толкова повече тя се развива. Добре е децата да учат стихотворенията, които им се дават в училище, да правят разказ по картинка, да тренират паметта.

"Моят съвет към родителите е – работете с децата си, научете ги да говорят, да пишат, да си служат с ръцете, да рисуват, да оцветяват. Научете ги да разказват. Това са областите, в които и ние учителите в началния курс работим усилено. Когато се обединят усилията от двете страни, ще видим резултатите и успехите", обобщи Стефка Иванова.