Учител: Мерките са адекватни, но са закъснели

 

Безпрецедентен хаос настъпи в образователната система. Разпространението на коронавируса обърка всички - учители, ученици и родители. След провала на идеята регионалните инспекторати по образование сами да решават за онлайн и присъствено обучение, държавата все пак постанови – от петък всички преминават изцяло на дистанционно обучение. 

 

"От "Учители за безопасно образование" подкрепяме изцяло мерките, които правителството въвежда, защото смятаме, че така ще се спасят много човешки животи. Подкрепяме и преминаването към електронна среда на обучение. Макар и закъснели, мерките определено са адекватни", коментира в ефира на Bulgaria ON AIR Лилия Стоянова, учител и модератор на Facebook групата "Учители за безопасно образование". 

 

"В началото на пандемията ние препоръчахме различни мерки на държавните власти, като например по-високо ниво на защита в училищата. Очакванията ни бяха други. С мерките, които бяха въведени в началото на учебната година, резултатът е налице. В едно основно училище масово се сместват класове. От два класа се образува една група. Това, че нямаше тестване на деца с грипоподобни симптоми, доведе до това, което се случи", обясни Стоянова.

 

Лилия Стоянова смята, че прагът от 15-20% заболяемост, който е бил предложен, не е ефективна мярка. Без да бъдат тествани учениците не можело да се докаже каква е точната цифра.

 

"Превключването между присъственото и онлайн обучение доведе до сегашното състояние. 2-3 седмици след отварянето на образователните институции се регистрират изключително много случаи и сега държим челното място по смъртност. Вчера зададох един въпрос: Как ще се отрази на психиката на децата загубата на близък човек от семейството или на учител? Има още една група родителите, която също ни подкрепя. Много от родителите вече ни подкрепят, защото осъзнават сериозността от присъственото обучение", допълни преподавателят. 

 

Лилия Стоянова е на мнение, че онлайн образованието се провежда ефективно и не е ваканция. Имало безкрайно много платформи и ресурси, които учителите можели да използват, за да направят часовете максимално ефективни.

 

Според нея няма да има загуба на учебен материал и поради тази причина е безсмислено обявяването на нулева учебна година.