Вълчев: Изпитът по математика след 7-ми клас ще е в досегашния формат

Министърът на образованието и науката в оставка Красимир Вълчев обяви, че изпитът по математика след 7-ми клас ще се проведе в досегашния формат, след като заповедта за промяна беше временно спряна от съда. В изпита няма да има 6 математически задачи, които да включват елементи от природните науки.

Пред БНТ Вълчев подчерта, че решението е взето с цел да се гарантира предвидимост и спокойното провеждане на националното външно оценяване, въпреки отчетените сериозни проблеми с математическите и практическите умения на учениците.

"Заповедта не е отменена, като незаконосъобразна. Тя е временно спряна, докато съдът се произнесе по същество, но с цел да се избегне бъдещата несигурност - ние смятаме, че трябва да бъде променена”, обясни министърът и отново подчерта, че изпитът ще бъде само по математика.

По повод предложението да се включат задачи с елементи от природните науки, Вълчев каза, че това е била “една малка скромна крачка напред”.

“В този смисъл и крачката назад е малка. Това, което се случи предходните месеци, че ученици са решавали повече практически задачи. Ние виждаме проблем с ПИЗА, виждаме проблем с решаването на практически задачи, виждаме като цяло проблем с математиката и природните науки. Учениците ни не могат да трансформират една практическа ситуация в математически израз. Стигнат ли до математически израз - се справят далеч по-добре. По ПИЗА виждаме, че слабите резултати се задължат най-вече на математиката и природните науки. Нашите вътрешни оценявания потвърждават тези резултати”, обясни Вълчев.

По думите му природните науки са най-пренебрегнати в българското образование. "Има една свръх фиксация в 8-и клас върху български език, литература и математика. И забравят останалите предмети учениците. В 8-и клас, една трета от учениците не учат природни науки, защото са избрали рамкови учебни планове с интензивно изучаване на език. Тоест фаворизирани е чуждия език.

“Ако искаме да живеем в проспериращо общество, особено в ерата на още по-мащабни, дълбоки, дигитални трансформации, ние трябва да решим този проблем. Оценяването е това, което казва как е ценно да учиш. И ние това си опитваме да променим. Опитваме се с промените във външното оценяване да разчупим културата на заучаване. В по-голяма степен да акцентираме върху умение. Това става с решаването на задачи, включително с решаването на интегрални задачи”, коментира Вълчев.

Според министъра промяната трябва да дочака “по-добри времена”.