Асоциация "Родители": НВО в 4., 7. и 10. клас е далеч от замисъла му

Националното външно оценяване не е просто изпит, то е огледало на образователната система и когато погледнем в него, трябва да имаме смелостта да признаем какво виждаме – и волята да го променим. С това предизвикателно мнение започва настояването за промени, изразено от Асоциация "Родители".

"За пореден път изразяваме своята позиция, че в настоящия си вид НВО в 4., 7. и 10. клас не отговаря на първоначално обявения замисъл да служи за "диагностика" на образователната система и като инструмент за установяване в каква степен учениците са усвоили ключови компетентности и учебно съдържание. В сегашния си формат НВО не е в интерес на децата и се нуждае от сериозно преразглеждане. В същото време ежегодното му провеждането изисква огромен финансов и организационен ресурс, без да са налице ясни и видими положителни резултати.

В сегашния си вид НВО се е превърнало в източник на неравенство, тревожност и подмяна на образователната цел. То създава среда, в която подготовката за тестове измества на заден план реалното учене, креативността и личното израстване. Децата ни не се учат как да мислят, а как да отговарят "правилно". Често губят вяра в себе си, защото не са "достатъчно добри" според една изкуствена скала.", се казва в позицията на Асоциация “Родители”.

Съвременната образователна система не успява в това, което очакваме – да формира младите и ги подготвя за живота. Не предлага качествено образование за всички деца. Не е ясно тези, които се справя добре, дали е благодарение на обучението в клас или след родителски инвестиции за допълнителни частни уроци, коментира пред БНР-Радио София Зорница Трифонова, координатор Програма "Образование и социално-емоционални умения" в Асоциация "Родители".

По думите ѝ, НВО не си върши работата, а прави само класиране за следващо училище. Образованието ни се нуждае от сериозни промени. PISA показва, че децата не се справят с практически задачи.

"На частни уроци ходят не само тези, които имат нужда от специални умения или имат по-дълбок интерес към съответната област, а всички”, на мнение е Трифонова.

"Очакваме широк дебат по тази тема. Ако искаме съвременно образование, промените трябва да са с визия за бъдещето, а не частични", каза още тя.