Учебниците да се пишат от специалисти, а не с опорни точки!

В българското училище трябва да има един учебник по история и съдържанието в него да се определя от сериозни специалисти, а не да се подготвя от "млади момчета и момичета, които може би са много умни, но те следват опорните точни, зададени им фондации", поиска директорът на НИМ проф. Божидар Димитров.

Той, заедно с други видни български историци, дадоха специална пресконференция по повод учебника по "Човекът и обществото" за трети клас, в който според тях има изопачаване на исторически факти и събития, свързани с Васил Левски.

"Трябва група от изтъкнати български историци от различни университети, институти и музеи да седнат и да прегледат учебното съдържание по история, "за да не се получават глупости от типа, че при управлението на цар Симеон Велики има много войни, но няма никакви особени последствия за развитието на България", заяви проф. Димитров, цитиран от БТА.

От своя страна, акад. Георги Марков каза, че у нас 25 години вече се пишат различни учебници, като историята се пренаписва и понякога в различните учебници за едни и същи събития и герои има различни оценки.

Той отбеляза, че учебниците, които са написани, са възложени от Министерството на образованието и науката и припомни, че има изисквания за тях. "Сега ни казват, че трябва да бъдем толерантни и че не бива да съобщим на децата, че Левски е бил арестуван от заптиетата и затова в учебника за трети клас пише, че Апостола е арестуван от полиция", посочи акад. Георги Марков.

Според проф. Пламен Павлов от Великотърновския университет трябва да се върне понятието "родинознание", защото това е най-подходящият термин за учениците в трети клас за въвеждането им в националната история. Павлов каза, че е участвал в написването на учебници по история за пети и осми клас и заяви, че "няма какво да се европеизира в нашето образование, защото то е достатъчно европейско".

Историците съобщиха, че днес ще имат среща с министъра на образованието и науката Румяна Коларова, за да й връчат писмо, в което настояват да има преосмисляне на политиката на МОН по българска история.